Когда мы говорим об использовании генеративного ИИ в школах обычно выделяют три различных подхода к решению этой проблемы. Если кратко, то:
Подход 1: Запретить! То есть, использовать программы для обнаружения ИИ и наказывать тех учащихся, которые пользуются генеративным ИИ для выполнения заданий. Создавать задания, которые не могут выполнить программы генеративного ИИ, или выполнять все письменные или творческие задания под присмотром учителя.
Подход 2: Можно, но только для конкретных целей. Учителя должны указать допустимые варианты использования (например, написание э-письма или мозговой штурм идей), а также неприемлемые варианты использования (например, использование генеративного ИИ в эссе).
Подход 3: Использовать можно в любых количествах. Естественно, при условии, что ученики должны указывать, где был использован генеративный ИИ, а также нести ответственность за создаваемый им контент, включая и проверку информации.
- Подумай каковы потенциальные преимущества и недостатки каждого подхода?
- Как Ты сам(а) можешь использовать генеративный ИИ при своем обучении? Какие инструменты или программы будешь использовать?
Чтобы разобраться в вопросе послушай мнения оптимиста и скептика.
Верим в прогресс. Каждому ученику по личному ментору!
В этой TED презентации Саль Хан, основатель самой известной онлайн академии рассказывает о том, какое позитивное влияние генеративный ИИ может оказать на школы и обучение?
Не забываем о рисках. Говорит «Крестный отец ИИ».
Также послушай и короткое интервью или прочитай историю «Крестного отца ИИ» Джеффри Хинтона. На данный момент он является одним из главных скептиков разработки генеративного ИИ и повсеместно предупреждает мир о рисках связанных с этим.
Генеративный ИИ в действии. Экономия времени в разы!
Весной 2023 года во Франции был разработан инструмент NOLEJ AI. Он за считанные минуты превращает статический учебный материал (видео, аудио или текстовый контент) в интерактивный ряд обучения, включающий в себя интерактивные видео, викторины, игры, карточки и т. д.
Мы решили проверить его, кстати на сайте первые три материала можно сделать бесплатно, и загрузили одно видео на английском языке (эта программа пока работает только с английским языком) с Youtube, рассказывающее о том, как не давать себя обмануть и успешно распознавать в Интернете изображения созданные генеративными ИИ. Меньше чем за две минуты был получен следующий результат. Стоит признать, что для достижения такого результата учителя тратят часы своего рабочего времени. Теперь же из каждого видео или текста можно сделать качественный учебный материал всего за несколько минут.