Seosta ideed varasemate teadmiste ja kogemustega.
Mis on „Seosta_Laienda_Esita Väljakutse” klassirutiin?
Kasuta seda strateegiat, et aidata õpilastel siduda uusi ideid ja teavet oma varasemate teadmistega konkreetse teema kohta. Strateegia suunab õpilasi metakognitiivsele eneserefleksioonile, paludes neil märgata ja sõnastada, milline uus teave haakub nende seniste teadmistega, mis paneb neid oma varasemaid arusaamu ümber mõtestama ning mis tekitab küsimusi või segadust. Selline lähenemine aitab õpilastel oma arusaamist süvendada ning toetab nende kujunemist teadlikumateks ja iseseisvamateks õppijateks.
See strateegia toimib kõige paremini siis, kui õpilased on juba mõne idee või teemaga tutvunud ning saavad uut teavet või uusi vaatenurki, mis võivad nende esialgset arusaama proovile panna.
Kuidas läbi viia
Vali allikas
Vali lugemismaterjal, video või muu allikas teemal, millest õppijatel on juba algteadmised. Oluline on, et see pakuks uut teavet või vaatenurki, mis võivad muuta või süvendada õppijate senist arusaama.
Loe, mõtle, kirjuta
Anna õppijatele aega allikat lugeda või vaadata. Seejärel palu neil vastata kolmele küsimusele:
Seosta – mis seostub nende varasemate teadmistega?
Laienda – mis on uut ja huvitavat?
Esita väljakutse – mis paneb nende mõtlemist proovile või tekitab küsimusi?
Jaga ja arutle
Arutage vastuseid klassis või väikestes gruppides. Õppijad saavad kuulda teiste vaatenurki, selgitada oma mõtteid ja täiendada oma arusaama teemast.
Võib kasutada ka töölehe, mida saab tasuta ja turvaliselt laadida siit
Miks see strateegia on tõhus?
See strateegia aitab õpilastel siduda uut teavet oma olemasolevate teadmistega, muutes õppimise aktiivseks ja tähenduslikuks. Õpilased ei võta infot lihtsalt vastu, vaid peavad mõtlema, kuidas see sobitub nende varasemate arusaamadega, mis on eriti oluline keeruliste või vastuoluliste teemade puhul.
Selles strateegias on ka metakognitsiooni element.
Metakognitsioon ehk oma mõtlemise teadlik jälgimine aitab õpilastel mõista, kuidas nad õpivad, millised arusaamad vajavad korrigeerimist ja kus on teadmiste lüngad. Antud strateegia viib õpilasi metakognitiivsesse eneserefleksiooni, suurendades nende suutlikkust hinnata ja täiendada oma teadmisi ning kujundada teadlikumaid ja iseseisvamaid õppimisoskusi.